CLASES DE INGLÉS EN LA COCINA

Hoy os presento una nueva modalidad de clases de inglés que estamos poniendo en práctica en casa. Se trata de hacer del inglés un idioma cotidiano aplicado a las distintas áreas de la vida, y una de ellas es la alimentación.
Como ahora hago la comida a media mañana para dejarla cocinándose a fuego lento y que de esta manera los alimentos conserven mejor sus propiedades nutritivas, llamo a mis hijos y hacemos una especie de clase de cocina práctica usando el inglés como lengua. Resulta muy divertido; les explico lo que voy haciendo y les pido que me saquen cosas de la nevera o la despensa, todo en inglés. Es fantástico para introducir o ampliar el vocabulario de los alimentos y para aprender una serie de verbos relacionados con cocinar (slice, chop, boil,mash, etc...). También les sirve de "break" de las actividades de la mañana y además... aprenden a cocinar.
Espero que os sirva como idea y ya me contaréis vuestra experiencia.

TRABAJAR UN LIBRO EN INGLÉS

Hoy quiero compartir con vosotros una manera muy interesante de tabajar un libro en inglés (o en cualquier otro idioma). Espero que os sea útil y os parezca tan divertido como a mí y a mi hijo.

En primer lugar elegimos un libro sencillo (según el nivel y la edad del niño) y buscamos un momento adecuado para leerlo con el niño. Para ello miramos las ilustraciones y hacemos preguntas sobre ellas antes de pasar directamente a la lectura. Leemos con voz clara y entonación atrayente y repetimos las frases más importantes. Podemos hacer una segunda lectura si el niño está dispuesto a escuchar y haciédole repertir alguna frase.

A continuación ( o al día siguiente, sin esperar demasiado para el niño no se olvide) usaremos unas tarjetas que habremos preparado con antelación.

TARJETAS

Escaneamos, reducimos e imprimimos algunas de las ilustraciones de la historia (las que sean necesarias para darle un sentido a la narración).

Pegamos las ilustraciones en cartulinas pequeñas de un mismo tamaño y plastificamos para hacerlas más resistentes.

Una vez tenemos las tarjetas ya podemos trabajar con ellas:

1. Podemos escoger las frases que consideremos más importantes (podemos simplicarlas si lo vemos conveniente) e ir leyédolas para que el niño ponga las tarjetas en orden.
2. Desordenamos de nuevo las trajetas y las ponemos en fila. Ahora diremos frases o plabras sueltas relacionadas con los dibujos y el niño irá señalando la tarjetas correspondiente.
3.Le podemos pedir que las vuelva a poner en orden y nos diga lo que se acuerde de cada una (aunque sea sólo una palabra).
4.La última actividad que podemos hacer, ya en el idioma del niño, es un ejercicio de creatividad. Se trata de colocar los dibujos como salgan e inventar una historia nueva. Aquí podemos hacerlo por turnos, si hay más niños o participando nosotros.

Lo más importante es hacer de esto una actividad divertida y no continuar cuando el niño ha perdido el interés( quizá en otro momento se pueda retomar con mayor éxito) ni desanimarlo cuando comete errores.
Aquí os dejo unas fotos de uno de estos juegos preparado por mí.

CARNAVAL DE BLOGS XV : LOS IDIOMAS

El tema propuesto por Marvan (ORCA) para esta XV edición del Carnaval de Blogs es LOS IDIOMAS.Bueno, pues ahí va mi aportación:

Nosotros tenemos el privilegio de vivir en una zona bilingüe, por lo que de entrada manejamos dos idiomas: el catalán (valenciano) y el castellano. Esto yo lo considero todo un regalo para mis hijos. Cuando yo era pequeña, el valenciano se consideraba la lengua de la gente de poca cultura y el castellano era le lengua culta y refinada, por eso muchas familias valenciano parlantes decidían hablarles castellano a sus hijos (error) y yo fui víctima de esa moda funesta que hizo que casi se perdiera nuestra lengua. A mí me ha costado lo mío hablarlo ( mi marido sin embargo lo habla desde siempre), por eso con nuestros hijos decidimos que sería diferente. En casa hablamos con nuestros hijos en catalán y ellos manejan ambas lenguas (castellano y catalán) con igual fluidez. Me gusta que conozcan las canciones de su tierra y también los cuentos y las tradiciones. Elías tiene un blog en catalán y escribe con regularidad., así me aseguro que va avanzando en la lengua escrita y ahora está leyendo L'Odissea en catalán.

Con Sergi, que hace cuatro días hablaba sólo con onomatopeyas, nos hemos sorprendido mucho al comprobar que además de haber avanzado mucho en su lengua materna (catalán) habla castellano muy bien sólo de escucharlo en la calle. Pensamos que siempre es mejor favorecer la lengua minoritaria ( por desgracia es así en nuestra zona) porque la otra está en todas partes y la aprenden fácilmente.

La otra lengua que trabajamos mucho en casa es el INGLÉS. Para mí es fácil y muy gratificante estudiar inglés con mis hijos, porque se trata de mi profesión (soy licenciada en Filología Inglesa) . Con Elías no ha sido fácil,no obstante, porque aunque cuando era pequeño yo le hablaba mucho en inglés en sus años de escolarización LO PERDIÓ TODO. Le cogio tal manía al inglés que no quería saber absolutamente nada y yo, claro está, decidí no agobiarle para no empeorar la situación. Os aseguro que me ha costado mucho volver a suscitarle cierto interés por el tema y es ahora cuando empieza a despegar un poco. En otra entrada os explicaré algunas de las actividades que hacemos y que le han ayudado a perderle el odio al inglés. Intentamos leer todos los días y aprender vocabulario nuevo y hacemos muchos juegos, sólo este año hemos empezado con la gramática, cuando he visto que él estaba dispuesto.Ahora, además se le ha unido un muy buen amigo que viene a estudiar con él y parece que están los dos muy motivados.

Con Sergi es muy diferente, es todo un reto y a la vez un placer. Es tan fácil para él, que no tiene prejuicios ni malas experiencias y que además tiene todo el mecanismo de aprendizaje de las lenguas en marcha...Todos los días leemos libros en inglés y a él le encanta. Tengo la suerte de vivir en una zona donde residen muchos ciudadanos británicos y venden libros de segunda mano en los mercadillos, por eso es fácil ( y barato) para mí tener nuestra biblioteca llena de libros infantiles en inglés(..y además es algo natural para él escuchar hablar inglés ). A parte de los libros, jugamos mucho. Yo aprovecho toda ocasión para hablarle en inglés, por ejemplo cuando jugamos a las tiendas, siempre hago de clienta inglesa y él me sigue el juego de maravilla. A veces decidimos hablar inglés en un momento fijo del día, como por ejemplo el desayuno y él es a quien más en serio se lo toma. Me he dado cuenta de que tiene un montón de vocabulario y que entiende muchísimo. Otra cosa que hago es cuando hacemos un proyecto es introducir el vocabulario tanto en catalán como en inglés. Por ejemplo en el proyecto "cuerpo humano" he aprovechado para enseñarle las partes del cuerpo en los dos idiomas.

También me gusta utilizar las canciones, ya que por la música se fijan mucho mejor las cosas ( y Sergi es muuuuy musical) . También escucha inglés en películas o cuentos narrados que se pueden encontrar en internet y hay una página que le gusta mucho: "English for little children".

Hablar de todas las actividades que hacemos sería muy largo, pero prometo hablar sobre esto en otras entradas.

Estamos pensando introducir algún idioma más como alguna lengua muerta y alguna otra viva ( como alemán o portugués), pero de momento todavía no hemos empezado. Ya os contaré. Os dejo una foto de Sergi jugando al mercadillo ( de coches), juego que como os he dicho nos sirve para practicar inglés.